30 de març de 2012

EDITORIAL 17

Roger Hoyos
Director


Dedico l'editorial d'aquest número 17 al nostre alumnat que recentment ha obtingut èxits de tota mena: esportius (korfbal i futbol), artístics (logo de la comissió contra el racisme) i acadèmics (treballs de recerca) i també a tot aquell alumnat, personal del centre i famílies que ha participat activament en la jornada de reivindicació dels drets laborals i d'un futur amb una mica d'esperança. I a la Natàlia, la nostra auxiliar administrativa a qui, com a tot el personal administratiu interí, li rebaixen un 15% el sou i l'horari.


Aquí teniu l'escrit que resumeix les reivindicacions:

SÉJOUR LINGUISTIQUE ET CULTUREL À MONTPELLIER

Angelina Carreras
Professeur de français

Le 29 février, on s’est rencontrés au lycée INS MVM à sept heures du matin pour partir à Montpellier. C’était la première fois qu’on voyageait ensemble: cinquante-deux étudiants de FLE de la 2e, 3e et 4e année d’ESO  accompagnés par quatre profs. On a rempli un autocar de 60 places! Pendant le voyage, organisés par groupes de travail, les étudiants  ont dû lire le dossier et répondre le quiz.

À midi on est arrivés à la zone Hôpitaux-Facultés. On a déjeuné au campus de l’Université Montpellier II. Ensuite, on a commencé le rallye. C’est pourquoi, les groupes d’étudiants ont posé des questions aux étudiants universitaires et ils ont fait un tour dans le campus de sciences. Vers trois heures, on a repris l’autocar et on est allés à l’auberge pour nous installer dans les chambres. À quatre heures on a commencé la visite guidée de Montpellier. Distribués en deux groupes, on a parcuru le centre-ville. On a visité le Mikvé médiéval, on est montés sur l’Arc de Triomphe, on est allés à la faculté de Médicine... Regardez les photos! Après deux heures, on est montés à l’autocar et on est allés au restaurant universitaire Le Triolet pour dîner. Puis, l’autocar nous a deposé au centre-ville et on a fait une promenade nocturne. La plupart des étudiants ont profité pour manger des crêpes. Enfin, on est rentrés à l’auberge à dix heures et demie du soir. 

Le lendemain, on s’est levé à sept heures et on a pris le petit déjeuner à huit heures. Ensuite on a pris l’autocar et on a visité le quartier d’Antigone construit par Ricard Bofill. On leur a donné du temps libre et on s’est rencontrés vers onze heures et demie pour aller déjeuner au restaurant universitaire. Vers une heure et demie, l’autocar nous a deposé à la Tour Babote et on a eu du temps libre jusqu’à trois heures et demie. On a profité pour flâner, faire des achats, visiter des sites... A quatre heures on a pris l’autocar et on est arrivés à Sant Adrià a neuf heures du soir.

On vous invite à regarder les photos, lire les commentaires des étudiants et voir leurs carnets de voyage.

Marina Gadella, 2eESOA

Commentaires:

“M’ha sorprès molt que la gent pel carrer no cridés, tothom parlava fluix els joves, adults, nens...”
   Marc Molina 3r ESO

“M’ha sorprès molt la manera de viure d’ells, ja que en anteriors ocasions que he estat a França no ho he viscut tant a fons. Tenen uns horaris molt d’hora, mengen a les dotze aproximadament i sopen cap a les set. Aquests horaris m’agraden més que els d’Espanya ja que els pares tenen tota la tarda per estar amb els fills. El seu caràcter és molt reservat i silenciós, en una plaça on hi havia més de cinquanta persones semblava que gairebé no hi hagués ningú, no hi havia res de soroll, tan sols el remor de les veus, en canvi vam arribar nosaltres i semblava un “gallinero”.
   Julia Rodríguez 3rESO

“Lo que más me sorprendió fue el tranvía porque no es como aquí en Sant Adrià. Aquí los tanviás están separados de la ciudad, no están integrados como allí”
   Nicolás Llanes 3rESO

“M’ha agradat molt fer aquest viatge a Montpellier. M’ha sorprès el silenci i la tranquilitat que hi havia, tots els edificis i llocs genials al centre de la ciutat. M’ha encantat veure el carroussel i dinar i sopar al restaurant universitari. M’agrada molt l’horari d’allà i m’ha encantat l’ambient que hi havia al restaurant”
   Mónica Pérez 3rESO

Àlbum de fotos:
Montpellier març 2012

Carnet de voyage:

Laura Izquierdo 3rA

TROBADA KORFBAL 2012. KINS

Núria Riera
ESPORT ESCOLAR

Trobada Korfbal 2012 KINS

El dia  6 de març els alumnes de 3r i 4r varen  participar en la KINS 2012, trobada dels instituts del Barcelonès Nord ( Badalona, Sant Adrià i Sant Coloma).

El curs de 3r d’eso estava representat per els alumnes que realitzen l’activitat extraescolar de Korfbal  entrenats per  l’ex- alumne d’aquest centre Luis Zambrano. Aquest equip està obtenint un grans resultats en la lliga de la federació catalana de Korfbal i s’han classificat per a la final de la copa catalana de la seva categoria.

El curs de 4rt d’eso estava representat per a dos equips formats per alumnes de 4r A,B,C alguns  ja havien participat els dos anys anteriors.

La trobada es va celebrar en el Pavelló “La Colina” a Badalona, amb la participació de 15 equips en la categoria cadet i 5 en la infantil. Els centres participants: Fòrum 2004, l’Isaac Albéniz, la Llauna,
el Manuel Vázquez Montalbán, el Numància, el Pompeu Fabra i el Ventura Gassol.

Classificació final:
   Categoria Cadet
      1r INS MVM (3r )
      2n INS La Llauna
      3r INS MVM (4rt)
      4r INS MVM (4rt)

   Categoria Infantil
      1r INS La Llauna
      2n INS Isaac Albéniz

El 1r i 2n de cada categoria queden classificats per a la final  de tota Catalunya que tindrà lloc el dia 18 d’abril en el pavelló Mar Bella a la ciutat de Barcelona. Per tant el nostre institut estarà representat per els alumnes de 3r d’eso. MOLTES FELICITATS !!!!!! SORT!!!!!
http://www.korfbal.cat/noticies.php
www.amuntuksa.com

L'ART RUPESTRE PER 1r d'ESO

Lluís Bosch (Dep. Ciències Socials)
Beatriz Marcos (Dep. Visual i Plàstica)


Aquesta mostra és el resultat d’un treball interdisciplinar desenvolupat pels alumnes de primer de l’ESO durant els últims mesos. S’ha fusionat els coneixements històrics exposats des de l’àrea de ciències socials i la part tècnica- artística treballada des de visual i plàstica.

19 de febrer de 2012

Els alumnes han reproduït alguns exemples de l’art rupestre que dins de l’art prehistòric, són les manifestacions artístiques realitzades en coves. La nostra finalitat era recrear amb la major veracitat possible tant en el resultat com en el procés, per aquest motiu el primer pas va ser simular un suport rocós i es va recrear gràcies a la tècnica del paper maixé. El següent pas va ser estudiar les diferents composicions i motius de l’art rupestre. Una vegada decidit el model es va utilitzar la gamma de colors similars als pigments originals de l’art rupestre, directament amb els dits per imitar el mètode de treball.

S’ha de destacar el gran esforç i la quantitat treball de cadascun dels alumnes que a més han estat organitzats en grups.

L’art a la Prehistòria

Els inicis de l’art:

Les primeres manifestacions artístiques van tenir lloc aproximadament ara fa uns 30.000 anys durant el Paleolític Superior i van ser realitzades per l’Homo Sapiens, la nostra espècie actual. Però les darreres investigacions, que han sortit a la premsa el passat 8 de Febrer, atorguen unes pintures rupestres de la cova de Nerja (Màlaga) una antiguitat d’uns 42.000 anys, fet que les situaria com les pintures més antigues del món. Però el més sorprenent d’aquesta descoberta és que totes les dades científiques actuals apunten a que aquestes pintures van ser realitzades per l’Homo Neanderthal, espècie que va conviure amb l’Homo Sapiens i del qual ja es coneixia la seva capacitat de pensament simbòlic, però no se’n coneixien manifestacions artístiques.

Les diverses expressions artístiques:

L’art prehistòric es pot classificar en dos grans blocs: l’art rupestre ( pintures realitzades a les parets de les coves o abrics ) i l’art moble ( objectes amb caràcter estètic i ritual que es poden transportar ). Ens centrarem en l’art rupestre que és el tema central d’aquesta fantàstica exposició, on trobareu reproduïdes diverses pintures d’arreu d’Europa.

A nivell Europeu, l’art rupestre es pot classificar en dues escoles principals: la Franco-Cantàbrica i la llevantina.

Escola Franco-Cantàbrica:

Cronologia: Paleolític Superior ( 40.000-10.000 aC )
Situació geogràfica: nord de la Península Ibèrica i sud de França.
Temàtica: figures d’animals aïllades i signes ( mans, símbols geomètrics, signes masculins i femenins...)
Característiques formals: naturalistes, policromes i amb figueres aïllades.
Localització: a l’interior de les coves.
Tècnica: pigments naturals ( òxid de ferro, ocre, carbó...) aglutinats amb greixos animals.
Principals jaciments: Altamira, Lascaux, Nerja, Niaux, Chauvet,...




Escola llevantina:

Cronologia: finals del Paleolític i inicis del Neolític ( 10.000 aC )
Situació geogràfica: zona del Llevant Peninsular.
Temàtica: generalment escenes de caça o recol·lecció o rituals.
Característiques formals: figuratives, monocromes, presència d’animals i figures humanes molt estilitzades formant escenes.
Localització: en abrics rocosos.
Tècnica: la mateixa.
Principals jaciments: Cogul, Valltorta, Ulldecona.

TREBALLS DE RECERCA 2012

Roger Hoyos
Director

Aquí teniu una mostra d'alguns dels treballs de recerca realitzats per l'alumnat de 2n de batxillerat i que han defensat recentment davant els tribunals d'avaluació. Dos dels treballs, el de "Música i matemàtiques" i el de "Unint el passat amb el futur", han estat seleccionats per ser presentats a la IV Mostra de Terballs de Recerca de Sant Adrià el dia 28 de març a la Biblioteca Font de La Mina.



Un dels treballs, "Insústries de Sant Adrià de Besòs" ha estat presentat en format "site de Google". Cliqueu la imatge per entrar-hi:


TRANSICIÓ, ADOLESCENTS I MEMÒRIA

Antonio Carrasco
Membre de l'AMPA
Coordinador de la xerrada



Durant el segon trimestre, una vegada mès, l´Ampa del nostre INS ha complert amb el seu compromís. La xerrada dintre del marc d´activitats “PASSO DE LA HISTÒRIA…?” , va ser guiada per l´escritora Judit Pujadó i la seva novel·la “LES EDATS PERDUDES” (finalista premi llibreter 2009). Tambè és autora de les novel·les “El límit de Roche” i “Dones absents”, co-autora de “Planeta ESO” i “Trenta quaranta, l´edat amarganta”. A més de ser llicenciada en història, ha fet de documentalista per a TV3 (documental “La ciutat foradada“ sobre els refugis anti-aeris a Barcelona), professora d'ESO i Batxillerat, i col·labora com a columnista i fotògrafa a diaris com La Vanguardia i El diari de Girona . El seu últim projecte profesional ha estat fundar una editorial, EDICIONS SIDILLÀ, que aquest passat febrer ha tret al mercat el seu quart llibre “ ELS POBLES PERDUTS”, del que “El Camp de la Bota” forma part en el relat signat pel Jordi Villalta ( responsable del MhiC i el Refugi de la placeta Macià) Fent-nos primícia, ja que una setmana més tard es presentà a l'espai Brossa de Barcelona i el proper 17 d´abril a les 17:30 h serà presentat al MhiC. L´exit d'assistència (prop de 60 persones), degut a la col·laboració del Departament de Llengua, amb na Eloïsa Fernandez com a cap, per aquesta xerrada va permetre una dinàmica molt activa i distesa, en la que l'escriptora va sentir-se molt còmoda segons la seva pròpia valoració.

“EL FÀCIL ÉS PASSAR DE LA HISTÒRIA, PERÓ LA HISTÒRIA, MAI PASSA DE NOSALTRES. SOM EL RESULTAT DE MOLTES GUERRES, FAMS, EPIDÈMIES... ESTEM AQUÍ PER SOBREVIURE, PER TANT LA HISTÓRIA ÉS UN VALOR QUE HAURIEM DE FER NOSTRE, PER SENTIR-NOS MES FORTS...CONÈIXER-LA ÉS UN DRET…”


“ALS HISTORIADORS ENS AGRADARIA MOLT QUE DESCONFIEU DE LA GENT QUE CONVIDA A OBLIDAR. UN GOVERN O INSTITUCIÓ QUE CONVIDA A OBLIDAR, NO ENS VOL CAP BÉ, ES A DIR, LA HISTÒRIA ÉS UN DRET I L´HAURIEM DE REIVINDICAR…”

JUDIT PUJADÓ
BIBLIOTECA IES MVM 8-3-2012

Amb aquesta declaración de principis va començar. Després, la Judit ens va fer un recorregut sobre els diferents temps, edats i espais que el lector va descobrint full a full. L´Espanya de la trancisió, els anys 80, el cop d´estat 23-F, sota la mirada de la Nora com a protagonista i com adolescent mentre viu amb l´avia a un barri periféric. La ciutat avasallada pels plans urbanistics durant els 90, sota la mirada atenta dels especuladors sense tenir en compte les vivències acumulades generació rere generació de les persones que hi viuen a un barri. Sota el cedàs d´una Nora jove i rescatada per l´avia d´unes circunstàncies que la podien haver dut a equivocar-se i perdre´s. Una fugida desesperada cap a un entorn rural, cap a l´Empordà, abandonant el passat i començant a arrelar a un lloc on les vivències de les seves gents la duen a ser espectadora convidada i viure uns episodis que faràn trontollar les delicades bases amb les que s´ha construït una societat que, en plena democràcia encara no ha sabut cicatritzar les ferides ofertes durant la guerra civil ja a la actualitat. Tot sospesant, el bè i el mal que poden fer els silencis o les mitges veritats.

Fet aixó i abans de començar a contestar els dubtes dels joves de 3ESO que van llegir la novel·la com a part de les seves tasques , la Judit es va adreçar a ells dient-los:

“AMB LA QUANTITAT DE IMPUTS QUE TENIM AVUI DIA, QUE SI FACEBOOKS, TWITERS, ETC, AGRAEIXO L´ESFORÇ DE LLEGIR UN LLIBRE.”

Per tal d'animar a la partcipació, des de l´AMPA, vam apotar el nostre granet de sorra amb la projecció d´un clip d´imatges ón es feia una petita comparació entre les actuals generacions i la del 80 que podeu veure tot seguit. Fets i productes de les dues èpoques sembla que no són tant difernts. El moment àlgid va arribar amb les fotos cedides per pares i alumnes on tothom apareix en les edats compreses als cursos de ESO i Batxillerat, tot provocant el riure en reconèixer als adults i llurs pintes en aquells anys! GRÀCIES A TOTS AQUELLS QUE VAREU PARTICIPAR ENVIANT LES VOSTRES FOTOS!…I NO PATIU, LES VOSTRES IDENTITATS ESTAN BEN CUSTODIADES!



En acabar la projecció, l´ambient de proximitat entre joves i grans es va distendre, permetent una participació molt activa. A més de resoldre dubtes dels lectors sobre la novel·la, vam fer un petit repàs per les nostres històries personals davant els fets importants d´aquests anys, les similituts i diferències entre les dues generacions a nivell social i d´estudis. Tambè van parlar de sota quin prisma hi veien les situacions de retallades a l´ensenyament els nostres joves i la seva implicació. Una de les conclusions a les que es va arribar davant del fet que una de les diferències, entre totes dues generacions per reaccionar a aquests fets, va ser que en tant que la generació de transició venia d´un recorregut llarg de dictadura, la llavor per a lluitar pels nostres drets estava molt madura i que els nostres joves encara estan just començant a patir. Provablement en poc temps assistirem a un canvi en quant a l´apatia d´altres generacions, ja que ells es veuran directamente afectats tant o més que els adults.

Abans de concluïr l´acte, l´AMPA va agraïr a la Judit Pujadó, el fet d´ajudar-nos de manera altruÏsta en aquest projecte, permetent la compra de la novel·la a un preu especial pels postres alumnes, a mès de donar-nos 60 exemplars de novel·les ja descatalogades seves, els beneficis de la venda quedaran a la nostra associació per tal d´ajudar en aquelles activitats que vagin adreçades al nostre alumnat.

Agraïm tambè la presència de l'Adriana Vilardell (va ser ella qui va obrir el cicle) a aquesta xerrada, i felicitar-la per trobar-se de nou fent feina, descobrint nous tresors per a la nostra història.

MOLTES GRÀCIES A TOTS AQUELLS QUE HEU FET POSSIBLE AQUEST ESDEVENIMENT, QUE HA ACONSSEGUIT JUNTAR GENERACIONS EN UN MATEIX ESPAI DE DEBAT.

GRÀCIES JUDIT, PER LA TEVA IMPLICACIÓ I PER HAVER-NOS CAPGIRAT UNA MICA LA RUTINA, AMB EL TEU AIRE FRESC DE TRAMUNTANA DES DE L´EMPORDÀ.

ASSOCIACIÓ ESPORTIVA

Núria Riera
Professora d'Educació Física

Activitats extraescolars

Korfbal

L’activitat de Korfbal  esta gestionada per el club de korfbal de Sant Adrià: l’UKSA  té una gran participació, un total de 15 alumnes; repartits en les categories d’infantil, cadet i junior. L’equip infantil (1r d’eso) té Sònia Ramos i l’equip cadet (3r d’eso) té a Luis Zambrano, ex alumne de aquest centre.
Tots dos equips estan participant en la lliga que organitza la FCK, obtenint l’equip cadet uns brillants resultats aconseguint una plaça en la final de la Copa Catalana que es va celebrar el passa
t dia 24 de març a la ciutat de Sant Feliu de Guíxols, obtenint la segona i quarta plaça.
www.amuntuksa.com


FUTBOL SALA

Enguany es el primer any que es fa aquesta activitat, a petició d’un grup d’alumnes que estaven molt interessat. La  participació es  de 9 alumnes de 3r i 2n d’eso. Els seus entrenaments es realitzen en la pista del centre i estan dirigits per Juan Bolivar (ex alumnes del centre). Aquest equip participa en la lliga regular que organitzar el Consell esportiu del Barcelonès Nord.
www.cebnord.com


LA VISUAL I PLÀSTICA DE 1r AL CARNESTOLTES

Alumnes de 1r ESO i Beatriz Marcos (Dep. Visual i Plàstica)

CARNESTOLTES 2012

Ja està aquí el Carnestoltes! Els alumnes de 1r d’ESO han aprofitat aquesta festa per realitzar a les classes de Visual i Plàstica tota una col·lecció d’antifaços inspirats en els clàssics de Venècia.
19 de febrer de 2012
Les màscares han estat realitzades amb pasta de fusta, el que ha permès treballar el concepte de textures tàctils i visuals amb relleu. El darrer pas ha estat dóna’ls-hi color amb temperes, una característica imprescindible del Carnestoltes. Els alumnes han estat d’allò més treballadors i inspirats, han aconseguit demostrar les seves capacitats creatives tant en la vessant del disseny com de l’ús del color.

Els treballs han estat exposats per contagiar a tota la comunitat de l’esperit festiu del Carnestoltes.

L'ENERGIA (2)

Carles Cardelo
Pare d'alumne i membre de l'AMPA

(2ª part de l'article publicat al número 16)

ENERGIES NO RENOVABLES

Són les energies que no es poden recuperar, aquelles que s’esgoten i no les podem fer servir de nou.

Parlem de “NO RENOVABLES” sempre referint-nos al temps de l’home i de la presència d’aquest a la terra, per això, tot i que les anomenen no renovables, no vol dir que siguin limitades i que un cop s’esgotin ja no hi tornarà a haver més, si no que són aquelles energies que es troben de forma limitada al planeta i les reserves disminueixen en ser consumides. Aquestes fonts d'energia un cop exhaurides no es podran o seran molt costoses i difícils de tornar a formar.

Les fonts d'energia no renovables convencionals són el carbó, el petroli i el gas natural, també anomenats combustibles fòssils, perquè s’han creat a partir de restes de animals i plantes que durant molts milions d’anys s’han anat “fermentant” i han creat uns “olis”i gasos dels que ara aprofitem les seves propietats combustibles (especialment, encara que també unes altres propietats) i , també, les de reaccions químiques entre determinats materials (bateries i piles, etc.).

Les no convencionals són les provinents dels combustibles nuclears com urani i plutoni en reaccions de fissió nuclear. (L'energia de fusió nuclear, en canvi, entraria dins la categoria d'energia renovable).

S’ha de fer esment de l'energia geotèrmica, que aprofita les aigües calentes, també és no renovable en una localització determinada.

L’impacte ambiental té unes conseqüències directes o bé indirectes que pateix l’entorn amb la utilització de recursos no renovables.

AVANTATGES

Abastables

Són fàcils d’extreure i relativament a l’abast de l’home. Produeixen molta energia contínuament i a un preu força econòmic comparat amb altres processos industrials.

Fàcils i econòmiques d’emprar en l’actualitat

La seva transformació és relativament barata,i el seu us i la tecnologia que fem servir per aprofitar-les estan molt desenvolupats i això fa que emprar-les ens sigui molt “còmode”.

Qualitat i rendiment

Són molt bons combustibles. Serveix per a molts àmbits domèstics i en indústries, i el rendiment energètic que proporcionen acostuma a ser molt bo.

Desgavell Social

Suposen un 80% de l’energia mundial i sobre aquestes s’ha construït el model econòmic i energètic actual, sense tenir en compte les conseqüències del desastre que suposarà la seva desaparició pel model de societat actual.

CONCURS DE POSTALS DE NADAL

Bea Marcos i Carmen Andújar.
Departament de Visual i Plàstica.

Durant el passat Nadal vam guarnir l'institut amb treballs realitzats pels nostres estudiants. Aprofitant l'ocasió des del departament de Visual i Plàstica vam convocar una vegada més el concurs de postals entre els nostres alumnes.

Vam demanar que les postals a més de captar l'esperit nadalenc donessin una nova visió de la tradició, cercant resultats innovadors i originals. Els resultats van ser d'allò més diversos, donant algunes solucions molt típiques, d'altres més divertides però totes ben nadalenques.

El concurs es va dividir en dues categories, escollir els guanyadors de cadascuna va ser tasca difícil ja que hi havia força competència. El guanyador de primer de l'ESO, Iván Cortés es va imposar als seus companys per la seva notable creativitat i imaginació, captant en una sola imatge tota una divertida i original història protagonitzada pel Pare Noel i un ninot de neu:

De Premiats concurs postals de Nadal 2011

Per la seva part en la categoria dels grans va guanyar Laura Izquierdo amb la seva demostració de diverses tècniques pictòriques amb un brillant i molt treballat resultat.

De Premiats concurs postals de Nadal 2011

Des de l'Institut i més concretament des del departament de Visual i Plàstica agraïm la participació i convidem als nostres alumnes a participar en noves convocatòries.